Как да излекуваме голямото разделение в образованието на Обединеното кралство

Писателят е шеф на мозъчния концерн Social Market Foundation

„ Обичам нискообразованите. “ Доналд Тръмп може да го е изразил най-грубо, само че някогашният президент на Съединени американски щати не е единственият измежду десните политици, който е обнадежден от възходящата поддръжка измежду гласоподавателите без високи квалификации. Огледалният резултат вляво посрещна притока на висшисти на своя страна колкото с извиване на ръце, толкоз и с празнуване – вземете поради паниката на Томас Пикети по отношение на колонизирането на прогресивните партии от „ браминската левица “.

Това е динамичност, позната в целия либерален запад. Но това, което е толкоз поразително в просветителното разделяне в английската политика, както показва Роб Форд в неотдавнашния си отчет за Social Market Foundation, е мащабът и скоростта, с които то се разраства. Ако един-единствен въпрос може да заключи коя партия поддържа гласоподавателят, настояването за тяхното равнище на подготовка би било отличен сурогат (може би по-добър единствено в случай че попитате възрастта си). Само преди 10 години този въпрос не би се оказал никаква помощ.

През 2014 година приключилите и напусналите учебно заведение в Обединеното кралство бяха също толкоз склонни да поддържат Консервативната партия, колкото и Лейбъристите. Но макар сегашната голяма преднина на последния в социологическите изследвания, в този момент той към момента се оправя по-зле измежду напусналите учебно заведение. Междувременно консерваторите са на път да реализират най-лошото си показване с висшисти най-малко от 1979 година

Констатациите на Форд имат явни последствия за политическите стратези. Ако консерваторите желаят да задържат властта, те би трябвало да се задържат на тези места, където към момента доминират възпитаници, напуснали учебно заведение, като в това време отблъскват предизвикването на либералдемократите в местата в южна Англия, които имат огромен брой висшисти. Обратно, за лейбъристите краткосрочната задача е да си върнат местата, натоварени с абитуриенти, като в същото време признават, че в дълготраен проект те се възползват от възходящия брой места, натоварени с висшисти.

Обществените последствия от просветителното разделяне обаче са по-дълбоки и по-дългосрочни. В основата му стои празнота в идентичността и обществените полезности. Завършилите виждат своето обучение като ядро ​​на своята идентичност; те са по-малко склонни да възприемат себе си като англичани или британци и по-вероятно да се усещат европейци. Завършващите учебно заведение са по-авторитарни, по-противопоставени на имиграцията и по-скептични към екологичните политики.

До известна степен е здравословно сходни диспути да бъдат открити. Но в случай че тези разделения закостенят, те могат да разядат доверието и общественото доближаване. Намирането на метод двете страни да се обединят, да се обединят към общ обществен и политически план, е едно от най-големите провокации за политическите водачи на Англия през идващите години.

Трябва да се слушаме и да се учим един от различен и да не се съгласяваме градивно. Отдясно това значи опозиция против подстрекателската изразителност, която демонизира „ елитите “. Отляво, приключилите би трябвало да научат, че това, че са по-добре образовани, не ги прави вътрешно по-висши.

Акцентът на лейбъристкия водач Кийр Стармър върху универсалното „ почитание “ – отразявайки метода, общопризнат от немския канцлер Олаф Шолц – допуска, че той схваща какво е заложено на карта. Стармър споделя, че желае да сътвори общество, в което хора като татко му, производител на принадлежности, се усещат уместно оценени, към този момент не подложени на позор и снобизъм.

И въпреки всичко напрежението в реториката на Стармър акцентира компликацията за реализиране на тази цел. Коментарите му пристигнаха по средата на тирада за опциите, излагайки проекти за разтрошаване на „ тавана на класа “ и предоставяне на по-добър късмет на хората да „ продължат “ в живота. Но това рамкиране рискува да затвърди меритократичен мироглед, който несъзнателно разделя света на спечелили и губещи. По-добър метод би бил да се показват просветителни благоприятни условия във връзка с себереализация - помагайки на всеки човек да бъде най-хубавата версия на себе си.

Преодоляването на разделянето в образованието ще бъде мъчно, само че разпознаването на казуса – и избягването на утежняването му – е първата стъпка. Политиците би трябвало да осъзнаят, че разделянето в образованието е там, с цел да бъде излекувано, а не просто експлоатирано.